Pasos para mejorar los resultados de SEEH

En este capítulo sugerimos acciones y enfoques diseñados a superar algunas dificultades y desafíos que en el pasado condujeron a resultados poco satisfactorios en algunos proyectos de SEEH. El objetivo de los pasos que se trazan en el Cuadro 14 para el nivel macro y las sugerencias para acciones en el nivel micro es alcanzar mejores resultados en SEEH en el futuro.

1. Establecer estructuras de grupos de trabajo en colaboración en los diferentes niveles.

Esto requiere que el trabajo en el ámbito nacional sobre directrices, políticas y legislación adecuada se enfoque en aumentar la colaboración intersectorial entre los diferentes interesados. Esto también podría aplicar a la investigación y desarrollo de SEEH en áreas tales como el diseño técnico y las técnicas de promoción en higiene.

2. Revisar la situación actual en el nivel más básico, en términos tanto de asuntos prácticos como institucionales.

Una vez que el grupo se ha formado, una de sus primeras tareas es revisar la situación actual para decidir cuáles son las acciones prioritarias. Esto puede involucrar celebrar reuniones con escuelas, padres de familia y otros miembros de la comunidad, reunirse con el personal de campo y conducir investigación y recolección de datos.

Debido a esta razón es necesario revisar continuamente la situación actual en un área específica (o áreas específicas) bajo investigación, en términos de asuntos prácticos como institucionales relacionados con la situación general de SEEH.

3. Preparar e implementar planes de acción que puedan desarrollarse en el nivel de distrito.

El Plan de Acción (PDA) define el fundamento del programa, la estrategia general, los actores principales y las asignaciones financieras. Es un documento importante pero no es suficiente para dirigir la implementación. Se necesita un plan que exponga exactamente en detalle cómo se llevará a cabo el plan y quién es responsable en cada etapa. Por lo tanto, el PDA necesita transformarse en un plan de trabajo interdisciplinario del distrito, que demuestre actividades, responsabilidades, insumos y fechas.

Al preparar los planes de trabajo del distrito se debe tener suficiente conocimiento sobre el contexto local, de las instituciones locales y del estado de las escuelas. También es importante preparar el plan del distrito (o bloque) en consulta con los grupos que serán responsables. Esto asegura la acción y la propiedad.

4. Monitorear y evaluar los programas existentes de SEEH en términos de lo que ha ido bien y menos bien.

El monitoreo debe ser una actividad continua en los programas de saneamiento e higiene. El monitoreo es mas que coleccionar información ?para ver cómo andan las cosas?. El objetivo es mejorar los programas y las actividades a corto plazo. El monitoreo involucra verificar, analizar y actuar para mejorar la situación. Por supuesto, la acción debe realizarse en el nivel más bajo posible, con verificaciones transversales para asegurar que la situación en realidad ha mejorado.

5. Compartir las experiencias y lecciones con los demás.

Las experiencias adquiridas deben compartirse con los demás. Sólo de esta manera podremos construir un corpus de conocimiento en SEEH efectivo.

Algunas formas de hacerlo son: preparar informes sobre proyectos de SEEH que puedan distribuirse a los demás; escribir un artículo sobre un proyecto de SEEH en una revista o boletín informativo como Notas & Noticias, enfocándose en este tema; escribir una ponencia más detallada para una revista científica/académica; preparar un estudio de caso usando información escrita, videos o diapositivas sobre un proyecto, para distribuirlo en cursos de capacitación; girar invitaciones para un taller después de una actividad, para presentar los resultados y discutir las implicaciones; y finalmente, hacer una presentación o descripción de su proyecto durante reuniones en el nivel de distrito, estatal o nacional.